社會是否重視過兒少的意見與看法？陳培瑜談108課綱教育新制、親職教育、《學生輔導法》中的兒少表意權及私校退場機制 feat. 立法委員 陳培瑜

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🎧本集主題：教育改革，探討教育本質以及台灣的改革法案
🕵️本集來賓：立法委員 陳培瑜
「我們家的教育理念是在框架中的自由。」
陳培瑜表示，只要看清楚社會中的框架，在框架內享受自己的自由；隨著年齡增長，你的框架也越大，你能享受的自由也越多。
陳培瑜也分享自己擔任親職教育的期間她與家長們互動的經驗，她覺得這個世代的家長真的很辛苦而且面對著許多憂慮，「願不願意放下自己的擔憂、恐懼與執念」透過溝通與觀察進而去思考行為背後的動機，這樣或許才能拉近與孩子的距離。
回到政府的層面，家庭教育也可以透過政府單位的協助，政府開辦的各種家庭活動、終身學習的活動應該要傳達的訊息是什麼？有多少人會參加？如何透過活動增進家庭之間的感情？
「108課綱的配套確實不足，但是它的本意是好的。」
108課綱增加的多元選修、自主學習及學習歷程等新課程，或許面臨到師資及設備等問題，但是這或許增加了我們「容許犯錯、容許迷茫、容許提問」的空間，這些學習中的可能性或許都是我們未來的養分。想要知道更多有關親職教育及108課綱相關內容的聽眾朋友，就千萬不要錯過本次的訪談囉！（不想聽崔某廢話的快轉到17分33秒就可以聽到訪談的內容了！）
歡迎本集大來賓🧑‍🎓「立法委員　陳培瑜」🧑‍🎓
陳培瑜曾擔任第1屆友善書業合作社理事、敦煌書局顧問、大塊文化繪本顧問與主編，也因出版事業獲金鼎獎肯定，更曾任人本教育基金會講師、Podcast製作人及親職教育講師，現在是公督盟評鑑優秀立法委員。
如果我們幫陳培瑜的個性畫重點：
面對立法院中自身價值與其他立場的衝突，陳培瑜認為「沒有人是輕鬆的」，除了溝通及對話的過程非常花費時間與心力，同時也需要理解各方的立場。但是談到立法院的衝突，陳培瑜回答，「我比較容易記住正向快樂的事情，所以我記住的是那些當初我堅持且有被保留的部分。」
陳培瑜如何回應這些問題？🔎
💭：家長為什麼排斥孩子自行心理諮商？是因為家長想要掌握對孩子的權力嗎？
💭：親職教育的困境主要有三個：家長態度不夠積極、學校活動內容欠缺完整性、政府政策及法規缺乏強制性，陳培瑜認為該如何改善這個情形？
💭：聯合報指出，學習歷程檔案有學校造假、拉大城鄉差距、缺乏鑑別度的隱憂，教育部需要做出什麼改變嗎？
💭：學習是不是不會快樂？
💭：108課綱下該如何保障偏鄉及弱勢學生的權益？
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