כיתה 301 - למידה רגשית חברתית מהשטח -SEL « »

פרק 20 | איך ללמד 25,000 תושבים מיומנויות רגשיות חברתיות? עם ד"ר מרים פנויאן, מנהלת מחלקת החינוך של זכרון יעקב

2y ago 51:39

Contenuto fornito da טל גרינסון - Tal Grinson. Tutti i contenuti dei podcast, inclusi episodi, grafica e descrizioni dei podcast, vengono caricati e forniti direttamente da טל גרינסון - Tal Grinson o dal partner della piattaforma podcast. Se ritieni che qualcuno stia utilizzando la tua opera protetta da copyright senza la tua autorizzazione, puoi seguire la procedura descritta qui https://it.player.fm/legal.

איך להטמיע למידה רגשית חברתית ל-25,000 תושבים?

לתפוס הזדמנויות בידיים. לנהל שיח מעמיק, כנה ואמיתי על כל התהליך עם כל מי שההחלטה תשפיע עליו או עליה. לתת למנהלי ומנהלות בתי לקבוע לעצמםן את ה-"איך"- אבל להגדיר יחד איתןם תאריך יעד שבו כל בתי הספר צריכים להיות באותה הנקודה. לנצל פלטפורמות קיימות כדי לא לייצר למוריםות עוד עומס. לצפות התנגדויות מראש ולתת להן מענה מבעוד מועד. לנהל תקציב ולייצר פרוטוקולים.

ללמוד מטעויות. להיות גמישה מחשבתית. להשתנות בדרך.

בפרק, ד"ר מרים פנויאן, מנהלת מחלקת החינוך בזכרון יעקב פורטת צעד צעד איך זכרון יעקב הפכה להיות עיר שצבועה כולה בלמידה רגשית חברתית, איך כל המהלך הזה התחיל בכלל מהתיקון לחוק החינוך המיוחד, על התפיסה החינוכית שלה ועל סיפור החיים הייחודי שלה בדרך להובלה של התהליך הזה.

ואפילו, הפתעה באמצע הפרק! ראש המועצה של זכרון, מר זיו דשא, הצטרף במפתיע לשיחה ושפך אור על איך עושים את זה לא רק בחינוך, אלא גם בקהילה כולה.

ובמילותיה של ד"ר מרים פנואין: "מבחינתי, כשאת אוהבת ילד ומלמדת ילד להסתכל לך בעיניים ואומרת לו: 'אילו עיניים טובות יש לך. איזה חיוך נהדר. תזדקף, תאמר מה שיש לו להגיד', מצד אחד- ומהצד השני לתת לו כישורים, כלי עבודה שאיתם הוא יוכל להגשים את כל שאת רואה בו. אבל לא רק הילד צריך את זה - גם המורה, אב הבית, מזכירת בית הספר. כל מי שמקיף את הילד- זו למידה רגשית חברתית. זה SEL."