12. Apprendimento e neuroscienze cognitive: che cosa cambia?

Umanesimo, apprendimento, intelligenza artificiale

Gli sviluppi delle neuroscienze resi possibili dall'emergere di nuove tecniche, potenti e non invasive, di mappatura diretta o indiretta della struttura, della funzione e della farmacologia del sistema nervoso, consento oggi di comprendere meglio l'apprendimento.
In questo episodio, facendo tesoro delle scoperte delle neuroscienze cognitive, vengono presentate una serie di strategie per favorire l'apprendimento, nella speranza di poter contribuire a quella Progettazione Universale dell'Apprendimento teorizzata negli anni '90 da David H. Rose, che dovrebbe consentire di raggiungere, stimolare e valorizzare ogni singolo discente.
Buon ascolto!
Per qualsiasi domanda di approfondimento o per proporre temi da trattare, non esitate a scrivere a Riccardo Larini, curatore del podcast, all'indirizzo di posta elettronica [e-mail].
Per approfondimenti più generali su innovazione, apprendimento e scuola, si rimanda al podcast di Luisa Broli e Riccardo Larini Scuola 4.0 – Come cambia l'apprendimento.